Category: образование

Надпись


На занятии студентка-заочница из села Кадая (Калганский район) в презентации показала фото стоящего в лесу камня с вырезанными письменами. Моих скромных знаний в лингвистике хватило на то, чтобы предположить арабские буквы. По крайней мере, верхнее слово неплохо читается как Аллах. Для Забайкалья это более чем экзотично, так как у нас скорее можно было ожидать старомонгольский или санскрит. Но в этих местах жило много переселенцев-татар, а при царе на китайской границе было много ссыльных и каторжан, кто-то мог и оставить. В общем, обращаюсь к знатокам за помощью. Параллельно попрошу ещё дочку, зря что ли изучает востоковедение рядом с арабистами. А вообще получается даже интересный музейный экспонат (если, конечно, он сейчас не нужен никому из местных жителей).
Collapse )

(no subject)

В дополнение к тексту про мотивирование учителя и Нобелевку по экономике. Сейчас в Чите сразу в несколько школ требуются учителя химии и биологии. В краевой центр, не в дальнее село! Директора готовы взять на подработку даже студентов старших курсов, но некого. Кто хочет, тот уже устроился. Мы действительно выпускаем немного учителей. Ежегодный набор студентов-очников - 17 человек. Биологов ещё готовим немного заочно, химиков, разумеется, нет. Это на миллионный регион. Разумеется, все выпускники не могут идти в школы: кто-то уезжает, кто-то уходит в различные лаборатории и т.д. А тем временем постепенно уходит поколение старых учителей советского периода. Смена им приходит, но, похоже, в недостаточном количестве. Казалось бы, в чём проблема? Ведь это наша кафедра и наш факультет готовят тех самых учителей. Увеличьте набор, и всё хорошо. Но проблема даже не в том, что бюджетный набор увеличить практически нереально, а платно учиться на учителя никто не придёт. Даже если бы государство сейчас расщедрилось и дало возможность набирать не 17, а 30 или 50 человек, не факт, что это что-то бы изменило. Мы ведь не юристы, не экономисты и не военные. Престиж учительской специальности таков, что мы бы, с большой долей вероятности, не набрали бы столько студентов даже на бюджет. Пока учительские специальности ещё держатся за счёт достаточно умненьких сельских девочек, которые рискнули уехать в город, чтобы поступить в краевой вуз. Но и этот резерв небеспределен, особенно если сельская школа сама останется без учителей. И у меня такое ощущение, что эта системная проблема, которая уже годами катится по наклонной, однажды рухнет в пропасть. Пока провинциальных учителей ещё хватает просто потому, что постоянно уменьшают число школ. Ну, и плюс учителя, чтобы как-то заработать на жизнь, работают на полторы-две ставки, что явно не способствует качеству образования. И, похоже, сколько ни кричи: учителю - депутатскую зарплату, никто не услышит. А возможно, это самый патриотичный лозунг нашего времени. Только жаль, что патриотизм у нас казённый, не видит человека, не видит настоящих угроз для будущего страны.

Oxytropis coerulea


Сегодняшняя экскурсия с учителями в район Колочного.

Из интересных встреч - впервые увиденный остролодочник голубой (Oxytropis coerulea), кажется, довольно редкий в Забайкалье (справочники приводят всего 5 точек на весь регион).

Collapse )

В подарок – впечатления!


Фото из новости от Даурского заповедника про экскурсию школьников на прекрасный Адон-Челон. Новость, кажется, очень удачно называется "В подарок – впечатления!".

Весёлые ЕГЭизмы-2019

Не секрет, что педагоги, проверяющие ЕГЭ (работа, требующая большой сосредоточенности и ответственности), периодически начинают тихонько хихикать. Естественно, это бывает связано с каким-нибудь "перлом", встреченным в ответе. Ежегодно, проверяя работы по биологии, я собираю такие особо примечательные фразы. Здесь приведены некоторые афоризмы с ЕГЭ–2019.

1. Лечебная сыворотка – это масса для омолаживания, разглаживает морщины, убирает покраснение.
2. Лечебная сыворотка – это те же таблетки, но в виде жидкости.
3. Клубеньковые бактерии способствуют накоплению крахмала, например, в картофеле.
4. Вирусные бактерии.
5. Бактерии паразиты – разрушают всё, куда бы они ни попали.
6. Бактерии имеют особенность оплодотворять почву.
7. Некоторые бактерии входят в состав РНК.
8. Функция бактерий – растворение органических растений.
9. Одним из самых пагубных и распространённых бактерий является бычий цепень.
10. Клубеньковые бактерии перерабатывают углекислый газ в азот, который уходит на озоновый слой.
11. Бактерии находятся в слюне животных, помогая им залечивать и обеззараживать раны.
12. Лекарственные препараты создаются на основе бактерий, вызывающих те или иные заболевания. Эти бактерии специальным образом отфильтровывают и очищают от вирусных эффектов. Поэтому они настроены именно на эти бактерии.
13. В антибиотиках используются бактериофаги.
14. Поскольку сами животное находилось в раковине, то и дышало через споры.
15. Обильное занятие спортом.
16. Черви не двуслойные, а двудольные.
17. Клетки животных, рыб, растений и птиц состоят из бактерий.
18. Гемоглобин – это форменный элемент крови.
19. Аммонит относится к типу одноногих моллюсков.
20. Амонита жила в мезозойской эре.
21. Лист имеет мышечную ткань.
22. Третичная структура белка имеет вид клуба.
23. Птицы приспособились к вечной мерзлоте с помощью шерсти.

И несколько примечательных очипяток.
1. Тело покрылось чашуйками.
2. Покров у пресмыкающихся покрыт чушуёй.
3. Данная оканимелость относится к юрскому периоду.


Проехались по деревьям

Сегодня ездили с журналистами читинской телекомпании "Альтес" снимать редкие деревья и кустарники Читы. Есть у нас некоторые растения, представленные в городе отдельными экземплярами. Для других городов России они, может быть, окажутся банальными, но в нашем климате и с нашими "традициями" озеленения всё бывает сложнее. И тем не менее...

Посмотрели и сняли:
- принсепию китайскую на улице Чкалова.



Collapse )